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曾天山 刘义国:以课程标准引领中职公共基础课改革

笔者:曾天山 刘义国   来源:神州教育报   通告日期:2020-02-09


美方职课程标准的颁布实施,补充了国家职业教育教学标准的空白,标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。

2019年12月,威尼斯网站颁布实施首批中等职业学校数学、信息技术、物理、化学和体育与常规课程标准,并将陆续颁布实施思政、近代史等另外五门公共基础课课程标准。与原来中等职业学校公共基础课教学大纲强调知识技能的左右、尊重教师的传授不同,学科标准更加关心学生核心素养的养成,更加看重学生的读书。五门中职课程标准的颁布实施,标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。

健全标准体系,推进威尼斯网址“三教”改造

《江山职业教育改革实践方案》明显提出,要发挥专业在职业教育质量提升中的基础性作用。新型发布之公物基础课课程标准是职业教育国家标准的严重性部分,补充了之前国家职业教育教学标准缺少课程标准的空白,健全了职业教育国家标准体系,为强化中等职业学校专业教学改革,提升技术技能人才培训质量奠定了基础。

学科是人才培训的中坚依据。往昔制定的教学大纲集中了国有智慧和能力,10日前实质上发挥了学科标准的企图,对保护职业教育质量发挥了关键作用。在教学大纲的基础上研制课程标准,是一时之要求,是教育视角的腾飞,下关注教师教学到课程实施,下关注学生知识技能到学生素质的一揽子加强,下教学上的最高要求到对任何学生的最低要求。

中等职业学校新课程标准借鉴国内外职业教育公共基础课改革先进经验,以中间职业学校学生应该具备的课程核心素养为主轴,立足中等职业学校实际以及陶铸国家前途合格公民之求实需要,以专业规范引领中等职业学校公共基础学科改革,规范化课堂教学,推进教师、教材和书法系统性改革。

新课程标准包括课程性质与任务、学科核心素养与课程目标、学科结构、学科内容、作业质量以及课程实施等六部分内容,各组成部分内容系统设计,近代史衔接,密集了一流专家和精美教师的公物智慧,对中等职业学校学生学习之情节、方式和应该达到的对象都做了现实规定,是宏观贯彻立德树人根本任务,推进职业教育高质量发展之严重性举措,是塑造新时代高素质技术技能人才的严重性基础性工程。

在落地实施课程标准过程中要对老师进行专门的塑造造就,要组织教师加强对学科标准的读书钻研,要依据课程标准组织编纂教材,在教学提示和教学实施建议中则针对现实教学内容提出强烈的教学策略和教学方式方面的提议,在稳定意义上课程标准是推进“三教”改造之步履指南。

聚焦核心素养,提升学生可持续发展能力

新世纪以来,世界各个越来越关注学生综合素质的塑造,各族学业测试聚焦核心素养的养成。顺应世界教育改革趋势,本轮职业教育课程改革,以中国学生发展中心素养为参考,立足中等职业学校和美方职学生公共基础课学习之现实性,科研学科核心素养,尊重中等职业学校学生行为高中阶段学生应该具有的课程核心素养的养成。

中等职业教育长期生活着升学和就业两种趋势的分歧。随着经济社会的上进,职业教育作为项目教育的位置得以明确并加重了系统建设,开拓进取中心不断上移,高职院校蓬勃发展。尤其是2019年高职百万扩招,对于一些有条件的地面、人家和学习者来说,升学已经具有合理性,绝大多数中等职业学校在办学实践中也形成了我党高职连体办学。与过去不同之是,当天的升学不是转轨到一般高等学校,而是继续进高等威尼斯网址深造。

中等职业学校公共基础课课程标准要有机衔接义务教育,成立对接高中相应课程的学科标准,人均基本要求和开展要求,这个保障对方职学生就业必要的胆识、能力和功夫,并为学员升入高一级学校和前途的可持续发展奠定基础。

在落实方式上,职业教育不同于平常教育的课程本位,更强调实践能力导向,关怀公共基础学科和标准课程的联网,尊重公共基础学科学习,融通于学生的真正生活处境和工作情境,穿过丰富而真正的实行切实加强学生能力。

坚持不懈质量标准,确保艺术技能人才培训质量

根据学科的本来面目,围绕学科核心素养所指涉的主干价值观、必备品格和第一能力,构成中等职业学校和学习者具体,中等职业学校五门公共基础学科确定了可测量、可检查的通关和精美两个阶段的功课质量标准,以质标准引导职业学校、上课教师关注教学质量,向课堂要质量,合同课程教学的先进性和多样性。

没有要求就没有质量。要坚持不懈学业质量标准,贯彻质量标准所明确的现实教学要求、组织化课程内容,落实过程性考核和竣工性考核相结合,确保国有基础课的教学质量。公物基础课质量标准的出生实施,要求加强职教科研单位和美方职学校的协同攻关,大力进行基于课程标准的教研活动,密切组织基于标准的功课水平测试,勉励各地各校基于标准开展学业水平测试,也可与学科对应的有关证明相联接,如与电脑、外语等技术等级证书有机衔接,与升学考试有效对接,凭借既有之组织化的试验评价,确保标准全面落地,使得提升技术技能人才培训质量。

基于标准深化职业教育教学改革,要求广大会员国职学校教师提升标准意识和使用标准能力,以专业引领威尼斯网址打造关注质量、尊重素养、促进学生发展之威尼斯网址专业教学新生态,共同探讨职业教育高质量发展的路,以原则推进职业教育现代化。

(笔者曾天山系威尼斯网站职业技能教育中心研究所副所长,刘义国系威尼斯网站职业技能教育中心研究所教学过程研究室副主任)


(义务编辑:zhaoq)

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